在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)：“與時俱進不要當口號喊，要真正落實到思想和行動上，不能做‘不知有漢，無論魏晉’的桃花源中人！”常言道：不破不立。要從思想和行動上與時俱進，就必須沖破“桃花源”、打破“舊格局”，讓黨員干部從舒適區(qū)中走出來。沖破傳統(tǒng)慣例的“桃花源”，打破“思想不求上進”的舊格局。停留在過去的思維中，走不出自我，走不出傳統(tǒng)，走不出慣例，善于從過去歷史中尋找認識，從傳統(tǒng)慣例中尋找答案，善于運用“老觀念、老套路、老辦法”。這些表現(xiàn)，說到底就是“思想還停留在過去”，沒有與時俱進自覺加強學(xué)習(xí)、自覺砥礪前行，躺在過去的“安樂窩”里睡大覺，明顯是與進俱進不夠的表現(xiàn)。必須沖破傳統(tǒng)慣例的“桃花源”，教育引導(dǎo)黨員干部凡事多立足新時代新部署新要求，多問問依據(jù)是什么、目標是什么、到底為什么，真正打破那種思想不求上進的舊格局，樹立好新思維新理念，從而打到新方法，實現(xiàn)新突破。
沖破按部就班的“桃花源”，打破“行動渾渾噩噩”的舊格局。停留在日常事務(wù)上，成天忙得不亦樂乎，看似兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，實則按部就班、渾渾噩噩，最后是勞命傷財、收效甚微。這些表現(xiàn)，說到底就是“身子進了新時代”，而行動沒有與時俱進，把渾渾噩噩、忙忙碌碌當求真務(wù)實并“自得其樂”。這不僅影響工作質(zhì)量效率，而且容易造成假象、迷惑他人。必須沖破按部就班的“桃花源”，教育引導(dǎo)黨員干部從日常方式、瑣碎事務(wù)、繁雜程序中走出來，多一些謀定而后動，多一些“砍柴”之前的“磨刀”，少一些渾渾噩噩、糊糊涂涂、迷迷惑惑，聚焦新時代新任務(wù)，既砥礪擔當更創(chuàng)新作為。
沖破人云亦云的“桃花源”，打破“實踐隨波逐流”的舊格局。停留在別人的世界里，善于跟風(fēng)，勤于跟隨，囿于跟路，沒有崗位認知，沒有自我認知，沒有時代認知，滿足于做人云亦云的“跟屁蟲”“馬前卒”。這些表現(xiàn)，說到底就是“三觀”庸俗，凡事不想認真實踐、不想求得甚解、不想脫離俗套，隨波逐流是其鮮明的“標簽”。必須沖破人云亦云的“桃花源”，教育引導(dǎo)黨員干部樹立“功成不必在我，功成一定有我”的哲學(xué)觀念，自覺聚焦具體崗位、具體實際、具體事務(wù)，推動工作實踐上水平、不臺階，少一些觀望等待、人云亦云，多一些自覺主動、主觀能動。
思想是行動的主導(dǎo)?！安煌跣摹⒗斡浭姑敝黝}教育的根本目的就是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員干部頭腦，并用以指導(dǎo)工作、推動實踐。只有強化了思想武裝，解放了思想觀念，我們才能沖破“桃花源”、打破“舊格局”，以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接新時代的挑戰(zhàn)。
沖破按部就班的“桃花源”，打破“行動渾渾噩噩”的舊格局。停留在日常事務(wù)上，成天忙得不亦樂乎，看似兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，實則按部就班、渾渾噩噩，最后是勞命傷財、收效甚微。這些表現(xiàn)，說到底就是“身子進了新時代”，而行動沒有與時俱進，把渾渾噩噩、忙忙碌碌當求真務(wù)實并“自得其樂”。這不僅影響工作質(zhì)量效率，而且容易造成假象、迷惑他人。必須沖破按部就班的“桃花源”，教育引導(dǎo)黨員干部從日常方式、瑣碎事務(wù)、繁雜程序中走出來，多一些謀定而后動，多一些“砍柴”之前的“磨刀”，少一些渾渾噩噩、糊糊涂涂、迷迷惑惑，聚焦新時代新任務(wù)，既砥礪擔當更創(chuàng)新作為。
沖破人云亦云的“桃花源”，打破“實踐隨波逐流”的舊格局。停留在別人的世界里，善于跟風(fēng)，勤于跟隨，囿于跟路，沒有崗位認知，沒有自我認知，沒有時代認知，滿足于做人云亦云的“跟屁蟲”“馬前卒”。這些表現(xiàn)，說到底就是“三觀”庸俗，凡事不想認真實踐、不想求得甚解、不想脫離俗套，隨波逐流是其鮮明的“標簽”。必須沖破人云亦云的“桃花源”，教育引導(dǎo)黨員干部樹立“功成不必在我，功成一定有我”的哲學(xué)觀念，自覺聚焦具體崗位、具體實際、具體事務(wù)，推動工作實踐上水平、不臺階，少一些觀望等待、人云亦云，多一些自覺主動、主觀能動。
思想是行動的主導(dǎo)?！安煌跣摹⒗斡浭姑敝黝}教育的根本目的就是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員干部頭腦，并用以指導(dǎo)工作、推動實踐。只有強化了思想武裝，解放了思想觀念，我們才能沖破“桃花源”、打破“舊格局”，以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接新時代的挑戰(zhàn)。